社会の時間に学校の周辺を歩き、様子を調べてきました。白地図に建物の位置や土地の使われ方などを書き込みました。学校の北側では、田植えをしたばかりの様子を見ることもできました。
次の社会の時間には、調べてきたことを基にグループで大きな絵地図を作りました。どうしたら分かりやすく表せるかを相談していました。
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社会の時間に学校の周辺を歩き、様子を調べてきました。白地図に建物の位置や土地の使われ方などを書き込みました。学校の北側では、田植えをしたばかりの様子を見ることもできました。
次の社会の時間には、調べてきたことを基にグループで大きな絵地図を作りました。どうしたら分かりやすく表せるかを相談していました。