カテゴリー:４年生

　４年生になって初めての総合的な学習を行いました。学習のテーマは「環境」です。自分たちの生活の中にはどんな環境問題があるのかを考えました。タブレットを使って自分の考えを打ち込んだり、話し合ったりすることで、環境についてもっと知りたい、調べてみたいという思いをもつ姿が見られました。

外国語活動の２年目に突入しました。

子どもたちはどんな言葉を教えてもらえるのかと、とても興味津々に先生の話を聞いていました。

国の名前を教えてもらい、嬉しそうな顔で大きな声で発音していました。

これからも外国のいろいろなことを知り、楽しく活動をしていきたいと思います。

４年生になって初めての体育の授業は、「体をほぐす運動」から始まりました。

柔軟体操をする際もただ単に前後に体を折り曲げるだけではなく、体を左右に大きく振ることで柔軟性が増したり、体全体を使ってのじゃんけんをし合うことでリラックスしたりして、次の活動にスムーズに取りかかれるようになりました。

体育の授業は「こつを見つける」学習。

このことを意識して体育の授業に取り組んでいきます。

４年生は、限られた時間の中でしたが、きびきび・はきはきと動いたり・話したりすることができました。

ステージ発表の経験を生かして、

かんしゃくんの「ありがとう」　

あやまるくんの「ごめんなさい」　

つなぐくんの「おはよう」「こんにちは」「さようなら」　

友じょうくんの「遊ぼうよ」　

大じょうぶくんの「大丈夫！？」　

すなおくんの「すごいね」「えらいな」　

たくましくんの「転んだら起きる」　

まなぶくんの「これは（ここは、今は）みんなのもの、人のもの」

の杉っ子八つの愛言葉にのせて６年生への感謝の思いを伝えました。

また、高学年に向けて先行して校歌の２部合唱にも挑戦しました。

６年生が色々とつないできた伝統をしっかりと受け継いでいきたいという思いをさらに高めた卒業おめでとう集会となりました。

　４年生は図画工作科で、金槌を使って「トントンコロコロゲーム」を作りました。

　３年生で学習した金槌の正しい使い方を意識して取り組みました。

　子供たちは、ゲームの難易度を考えて釘を打つ場所を工夫したり、デザインに合わせて釘を打ったりするなど、楽しみながら取り組んでいました。

　できあがった作品で友達と遊び、「最高のゲームができた」と達成感の溢れる子供たちでした。

　4年生は、図画工作科の学習でシーサーを作りました。

　今回は土粘土を使用しました。子供たちは、普段使っている粘土との違いに驚きながら、ひび割れてしまわないように水を付けてつるつるにしたり、粘土を伸ばして頑丈に繋がるようにしたりして、工夫しながら一生懸命作っていました。

　かわいいシーサーにするために目をハートの形にしたり、強くてかっこいいシーサーにするために牙を多く付けたりするなど、自分だけのオリジナルのシーサーを作り上げていました。

２月３日（月）５時間目の体育の授業でなわとび記録会を実施しました。

前とび、後ろとび、あやとび、交差とび、二重とびの５種目に加え、サイドクロス等のセレクトとびの短なわの記録を取りました。また、クラス対抗で８の字とびも行いました。３学期に入ってから教室やマルチで時間を見つけては練習をしていました。

本番では、１回でも多くとぼうと一生懸命手首を回していました。

８の字とびでは、リズムを取りながらテンポよくとんでいました。本番では、練習の時と全然違う雰囲気でした。

８の字とびで多くの人と息を合わせて成し遂げる経験を次の活動でも生かしていきたいです。

　ICTサポーターの高井先生に「SNSの利用について」の授業をしていただきました。

　「SNSを利用するにはどのような条件があるか」「SNSでしてはいけないこと」等を、クイズを交えながら分かりやすく説明していただきました。子供たちは、普段の自分のSNSの使い方を振り返りながら学習していました。

　上手に付き合うことができたら便利なSNSです。子供たちは、SNSの危険性や注意点を学習し、今後の生活に活かしていこうと意識を高めていました。

　アスレチッククラブ・エスピーホープの茅野先生にご指導いただき、ボールを使った運動を行いました。

　ボールを扱うときは、ボールに触れる手を球の形にすることで安定するということを学び、子供たちは、ボールを上手にキャッチできるようにと考えながら活動していました。

　４年生での茅野先生との体育科の授業は今回で最後となりました。子供たちは、茅野先生との授業をいつも心待ちにしていました。ご指導ありがとうございました。