総合的な学習の時間では、水についての追究を進めています。
今回は、民間の会社と連携して、水と森の関係についてオンラインによる学習をしました。
わたしたちの生活に欠かせない水は、豊かな森が長い年月を経てうみだしていることを学んだ子供たち。その森を守るために人々が工夫や努力をしていることや、未来の世代に引き継ぐために自然を守っていくことの大切さに気付くことができました。
４年生 総合～森と水の関係を追究する～
カテゴリー:４年生
４年生 水育（みずいく）～水とわたしたちのつながりを探ろう～
環境をテーマに進めている総合的な学習の時間の次のテーマは「水」です。
今回は民間の会社とタイアップした教材「水育（みずいく）水の旅アクティビティ」を用いて、水が地球を循環する仕組みを学習しました。
体験を通して、水は形を変えながら地球上を旅し続けていることを学びました。今後は、水の旅を支える森や土の役割について、民間会社とリモート授業を行い、学びを深めていく予定です。
４年生 ごみのゆくえは～社会科見学～
クリーンピア射水を見学しました。
最初は、職員の方から施設の説明をしていただき、廃棄物が処理される過程を学びました。
次に、施設のごみピットや焼却炉を見学しました。特に子供たちが目を引いたのは、クレーンを使ってごみを攪拌している様子でした。また、灰を処分するための埋立場の面積が拡大していることを知り、ごみを増やすことは地域にとって負担になることを学びました。
見学を通して、地域の衛生や地球環境を守っていくために、自分たちには何ができるかを考えた子供たちでした。
４年生 校内ではどんなごみがでるの？
１学期の総合的な学習のテーマは「小杉発の環境プロジェクト」です。
子供たちは、身近なところから出るごみ調べを行い、ごみについての関心を高めています。
その中でも、校内から出るごみについては知らないことがいっぱい。そこで、用務員さんと給食の先生にお話をしてもらいました。
これからの季節、敷地内では大量の雑草が出てきます。用務員さんは、それらを刈り取る作業を進める一方で、なるべく堆肥に変える工夫をしているそうです。
また、ある日の給食のメニューを取り上げ、ご飯やパン、牛乳、おかずの残食について実際の写真を見てもらいました。全校分の残食量やその重さに驚きの声が上がっていました。給食の先生や調理員さんは、残食を少しでも減らしたいと願い、様々な工夫をしていることを知りました。
これらのお話から、自分には何ができるだろうという問いをもち、これからの生活で取り組んでいこうとする意欲を高めることができました。
４年生 “気愛”を合言葉に
４年生に進級した子供たち。これからの生活に期待を膨らませています。
新年度のスタートにあたり、学年集会を開きました。学年目標は「気愛～あったかハートで支え合う・高め合う４年生～」です。みんながあたたかい気持ちになる善い行い＝幸動（こうどう）を推奨し、学習や行事を通して絆づくりをサポートしていきたいと思います。
体育科では走・跳の運動が始まりました。「歩幅」と「回転数」をキーワードに、よりよい走りを目指して自分の体と対話をしながら動きを高めていきます。
6年生おめでとう・ありがとう集会
3月4日（水）に6年生おめでとう・ありがとう集会を行いました。５年生が中心となり、在校生みんなで６年生へ感謝の気持ちを伝えられる集会になるように準備しました。集会は、温かい雰囲気に包まれました。
プログラム３番は１・２年生からのプレゼント渡しでした。
１年生はペンダントをプレゼントしました。１年間お世話になったたてわり班のリーダーに感謝の気持ちを込めて丁寧に作ったペンダント。６年生に喜んでもらい、１年生も嬉しかったです。
２年生はみんなで心を込めて作った王冠をプレゼントしました。杉っ子八つの合言葉のキャラクターの飾りがつけられており、小杉小学校のことを忘れないでほしいという思いを込めて作りました。６年生がとっても喜んでいる様子で、２年生も大変喜んでいました。
プログラム4番は、3年生でした。3年生は、杉っ子の伝統「杉っ子ソーラン」を6年生と一緒に踊りました。6年生と3年生のソーランは大迫力でした。一緒にソーランを踊り、6年生との大切な思い出が増えたことに3年生は喜んでいました。
プログラム５番は、4年生でした。4年生からは、委員会活動を支えてくれた6年生さんへの感謝の気持ちと来年度から始まる委員会活動に向けての意気込みを発表しました。5年生になったら6年生さんのような企画・運営をがんばりたいという気持ちを伝えました。
プログラム６番は、５年生でした。５年生は、６年生にアンケートをとり、１年間で思い出に残っている出来事を劇にまとめました。６年生が思い出をいつまでも忘れないでほしいという思いをもち、一生懸命劇を行いました。
プログラム７番は、在校生合唱です。在校生みんなで「ありがとう」を歌いました。6年生に感謝の気持ちを歌で届けました。
プログラム８番は、６年生からの出し物でした。6年生は、一年間のふり返りの話をして、各学級に学級旗をプレゼントしてくれました。各学級で大切に使いたいと思います。
４年生 図画工作科「のこぎりギコギコ」
4年生では、グループで協力してのこぎりを使い、作品を作っています。「はじっこをおさえておくね」「あと少しで切れそうだよ」と声をかけ合いながら上手にのこぎりを使う子供たちの姿が見られました。子供たちは木を切り終えると、絵具で色を塗ったり、金槌で釘を打ったりして楽しそうに作品を作り進めています。完成が楽しみです。
４年生 なわとび記録会
短縄と長縄の記録会を行いました。短縄では、決められた時間に決められた技を何回跳べるか挑戦しました。最後まで諦めずに跳んだり、ペアの友達と励まし合ったりする姿が見られました。長縄では、クラス対抗で8の字跳びに挑戦しました。各クラスで目標の回数を決め、休み時間等にも練習をしました。「１００回目指してがんばろう」「他のクラスの友達もすごいね」と話す子供たちが多くいました。
４年生 図画工作科「シーサー作り」
シーサー作りの先生に来ていただき、シーサー作りを行いました。始めに、シーサーの作り方やコツ等を教えてもらい、子供たちは手順を確認しながら真剣な眼差しで聞いていました。シーサー作りになると、子供たちは集中してシーサーの顔や体を作り上げ、自分だけのオリジナルシーサーを完成させました。「かわいい顔のシーサーができたよ」「はやくお家に持ち帰りたいな」と話し合う子供たちの姿が見られました。
４年生 頭と体をフルに使って～連鎖交互跳び～
体育科では縄跳び運動の学習に取り組んでいます。これまでに取り組んできた技に加え、新しく連鎖交互跳びにチャレンジしました。連鎖交互跳びとは、片方の持ち手をペアの友達が握り、交互にリズミカルに跳んでいく技です。
右と左を交互に回しながら、連続して跳ぶのは見た目以上に難しく、どの段階でつまずいているかを見極める必要があります。跳べるようになるために、友達との対話を通して小さな課題の一つ一つに真剣に向き合っています。