カテゴリー:５年生

　消して生まれた形から色々発想を膨らませ、絵に表しました。太い線や細い線、白と黒のバランスに気を付け、消してかくという発想の面白さを楽しみました。美しい作品が廊下に並んでいます。

　

もうすぐ水泳学習がはじまります。

５年生は、プールサイドや更衣室等を中心に清掃を行いました。

あまりの汚れに、本当にきれいにできるの！？と心配顔になっていた子供たちでしたが、２時間全集中でゴミや溝の土を取ったり、草をむしったりしました。

おかげで、汚かったプールの周りもすっきりきれいに！

さすが、５年生９３人の力を合わせれば、できないことはありません！

その後は、６年生がプールの中をきれいに仕上げてくれました。きれいになったプールでの学習が楽しみです。

そして、これからも高学年として、学校のため人のために力を合わせて取り組んでいこうと気持ちを新たにしました。

【清掃前】

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【清掃中】

【清掃後】

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５月１９日（水）に学校田での田植え体験を行いました。

JAいみず野の方やファーム戸破営農組合の方に植え方を教えていただきました。

初めて入る田んぼの感触に、最初はドキドキして、恐る恐る田んぼの中に足を入れていた子供たちも、しばらくすると慣れてきて、ころがしで付けられた十字の印を目安に、きれいに苗を植えていきました。

田植えの大変さを知り、お米を大切にしたいという思いを高めました。

これからの総合的な学習の時間でさらに、お米について調べたり、みんなにお米の大切さを広める活動に取り組んだりしていきたいと意欲をもちました。

　５年生の作品紹介です。自分の心を絵の具を使って表現しています。色だけでなく、線の太さや勢いで気持ちを表しています。一人一人が自分の気持ちと誠実に向き合っていることが伝わってきます。

　　

ICTサポーターの先生に、タブレットを使った学習の仕方を教えてもらいました。

チームズを使った課題の提出の仕方や、ミライシードでの課題の取り組み方を学びました。

タブレットを使った学習にどんどん慣れてきている５年生。言われたことをすぐに理解して、集中して取り組んでいました。

ミライシードでのドリル学習のやり方が分かり、休み時間等、空いた時間を使って自主的に意欲的に取り組んでいる姿が見られます。

これからも、タブレットを有効に活用して学習していきたいと思います。

　算数科の体積を求める活動でICT端末を活用して学習を行っています。子供たちは直方体を組み合わせた立体の体積を求める活動に取り組み、どこで立体を分割しようかとICT端末を用いて真剣に考えました。

　５年生の算数科では、直方体と立方体の体積について学習しています。この日は一辺が１ｃｍの立方体の積み木を敷き詰め、体積を求めました。具体的な操作活動を通し、立体に関心をもってほしいと願っています。